宝宝多大适合教他数数？不是越小越好，而要抓住这一数字敏感期

宝宝多大适合教他数数？不是越小越好，而要抓住这一数字敏感期

为什么要在2岁左右教宝宝数数

垮入2岁，宝宝的语言和行为都得到了飞跃性的增长。

在这一时期，数字意识开始慢慢形成，而掌握计数技能则成为衡量婴幼儿智力成长的重要标志之一。

两岁时，孩子对数字的认识进入了一个敏感阶段，这个时期对于他们未来计算能力的提升至关重要。

家长此时需引导孩子领悟数字的基本含义，并在他们敏感的时期开展教育，如此往往能实现效果显著、投入产出比高的目标。

宝宝学会数数要经历3个阶段口头数数

这一时期的情况就像是“小和尚念经，有口无心”，他们仅仅是机械地念出“一、二、三……”的数字，却没有真正理解其含义。

虽然都是机械记忆的结果如何教孩子数数找规律，却是计数的必要基础。

自儿子一岁半起，我便开始教他学习数字，通过生活中随处可见的情景，向他逐步传授对数字的基本认识。

比如我会在上下楼梯的时候，数台阶，重复的从1数到10。

在我为宝宝冲泡奶粉的过程中，我会让他站在一旁，目不转睛地观察我逐一加入1勺、2勺、3勺……的奶粉。

游玩之际，他对形形色色的车辆情有独钟，于是我便借助他的兴趣，向他传授如何计数车辆的方法。

这便是我所频繁采用的几种方法，实际上宝宝多大适合教他数数？不是越小越好，而要抓住这一数字敏感期，方法远不止这些。家长们务必抓住在陪伴孩子成长的过程中宝宝多大适合教他数数？不是越小越好，而要抓住这一数字敏感期，所有能够进行数数的机会，而且越简单越好。

在我儿子22月龄时，他可以很流利地从1数到10了。

2.指物点数

此时进行口头计数变得更为复杂，因为这要求宝宝的手、眼、口、脑能够达到高度的同步配合。

有些孩子对数字的背诵游刃有余，然而，当三个物品摆在他面前时，他却无法准确计数。

即便能够对着物品进行计数如何教孩子数数找规律，他的手和口却无法保持同步。面对三个物品，他能够数出“七、八、九……”等数字。

刚开始学习指物点数时，他尚不能逐一计数，仅能指着成堆的物品，口中念念有词地数出123。

然后又发展到可以指着单个物品数，这时候会手口不一。

对于1.5~3岁的孩子来说，指物点数，可以数3个就不错了。

任何人认识世界都是从个体的实物先感知的。

首先，需让孩子明白一个苹果所象征的意义；接着，通过反复的示范与指导，他才能逐渐领悟数字一的具体含义。

宝宝很快便意识到，数字1所代表的含义远不止一枚苹果，它还可以指代一辆汽车、一只蚂蚁、一张树叶等多种事物。

接着，逐步为孩子放置两三个他特别喜爱的水果或是玩具，并引导他进行指数。如此一来，孩子对数数的概念会有更深的认识。

在教授数学知识时，我们应引导孩子通过实际生活中的具体事物来感受数学。这样的方法显然比单纯教他们从1数到100来得更有价值。

说出总数

学会按物点数后，可以教宝宝用数到最后的那个数来表示总数。

还可以教宝宝先拿一枚苹果，再拿一个苹果就有两枚苹果。

教2岁宝宝学数学，可不是硬性地教他加减法的算式。

对于仅有两岁大的孩子来说，他们对于数学最基本的理解就是辨识出多少、大小之间的差异。

当被问及哪个数字更大，2还是3时，他能够正确指出3，这样的回答比让他计算出3减2等于1要来得更有价值。

写给家长的一段话

在育儿的过程中，常常会不自觉地拿其他孩子的表现来作比较如何教孩子数数找规律，亦或是自身成为他人比较的对象。

遇见一些年龄相仿甚至更小的孩子，他们却展现出了超出自己孩子的“能力”。尤其在网络上，这类被称为“神童”的孩子尤为常见。

时常会质疑自家孩子是否略显愚钝，亦或是自己教育方法不当。这导致了我焦虑情绪的产生。

关注孩子的身心健康与智力成长，家长们确实需要付出更多关注，想出更多策略，进行更多有意识的培养。

无需过分担忧，每个孩子都有自己的成长轨迹，应当遵循他们各自独特的成长节奏。切勿盲目追求所谓的“发展速度”。

在孩子的成长过程中，也许慢慢来，会更快。

作为一名照顾两岁宝宝的专职母亲，我愿意分享一些育儿过程中的感悟与经验。期待能以此激发更多家长的共鸣，共同学习交流，期待大家的宝贵意见和热烈讨论。